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学工识堂开“饭” | 徐喜春:高校辅导员研究意识的培养

校易班学生工作站 广金学工 2022-07-15

为进一步加强辅导员队伍建设,帮助辅导员树立科研意识,提升辅导员的科研能力和水平,3月25日下午,党委学生工作部和我校大学生思想理论教育工作室联合举办第二期“学工识堂”主题沙龙活动。本次沙龙特邀华南理工大学辅导员徐喜春老师作《高校辅导员研究意识的培养》的主题分享,党委学生工作部副部长容志豪、周鸣,大学生思想理论教育工作室主持人王刚老师和我校近50名辅导员出席沙龙活动。

▲徐喜春为学工识堂开讲


沙龙伊始,徐喜春老师从辅导员为什么要做科研入手,一针见血地指出这是适应时代变革发展的需要,是破除学生工作低水平循环的必然要求,是增强辅导员职业认同感的需要,是提高辅导员工作水平、增强职场竞争力的需要。他鼓励辅导员要敢于成为新时期高校思想政治工作创新发展的“探路者”,成为大学生身心发展规律以及社会热点问题的“研究者”,提高自身的政治高度、思想深度、理论厚度、视野宽度,真正成为大学生的贴心人和领路人。

接着,徐喜春老师从研究选题何以得来、研究选题的要求、研究意识何以可能、研究论文的撰写、论文发表的技巧等五个方面展开讲解。他结合自身的科研经历,通过生动详实的例子,着重介绍了论文撰写、投稿技巧等内容,鼓励辅导员们要学会从繁杂的学生事务中紧紧抓住“困惑”与“矛盾”,在问题中发现科研的“火花”,并躬身实践、耕耘成果,形成科研成果之后应将理论成果反哺于学生工作,在实践中予以检验、提升,最终实现辅导员的成长。整个分享过程,徐喜春老师语言表达风趣幽默又精炼,干货满满,实用性很强,在场的辅导员聚精会神聆听,深受启发和鼓舞。

交流互动环节中,在场辅导员踊跃发言,徐喜春老师就辅导员如何做科研、如何投稿、如何解决科研与实际工作的矛盾等大家感兴趣的问题进行了有针对性的解答,并鼓励大家多写论文多投稿,从而锻炼自己的核心竞争力。

活动最后,容志豪进行了总结发言。他希望辅导员们向徐喜春老师学习,学习他在工作中不畏困难,勤于思考,精于提炼,勇于创新的精神,鼓励辅导员要平衡好学习和工作的关系,在日常工作中善于学习,善于总结,善于提升,努力提高科研能力与水平,真正走上职业化、专业化、专家化的道路。


▲徐喜春(左五)与学工人员合影


接下来,党委学生工作部和我校大学生思想理论教育工作室将举办多场学工论坛和辅导员学术、业务工作沙龙活动,切实帮助辅导员提升工作能力和效率,推动我校学生思想政治教育和学生管理工作更上新的台阶。

沙龙结束后,各位老师纷纷表示收获良多并意犹未尽,来听听看大家的体会感悟吧~

 

公共管理学院辅导员 邹敏琳老师

徐老师的讲座,让我受益匪浅,从中也记录下非常多的思考,值得后续去探索。辅导员的科研要围绕学生,立足日常,通过研究视角思考工作中的问题,并尝试提供可行的办法。由此科研意识的养成不仅解决了工作问题,更是在这过程中不断修正自我,实现工作上的创新。这也就是徐老师在这次分享中带给我最大的启发,即以问题为起点开展的研究,不仅可以用成果反哺工作,还可以“倒逼”能力的形成。


学生工作处 林佳涵老师

徐老师从辅导员做科研的必要性到选题立项的重点要点再到投稿发表的细节技巧,满满的干货分享,真的让我备受启发。身为一线学生工作者,立德树人工作要从理论到实践再到理论,我们在日常工作中要养成科研意识,要善于捕捉实际工作中遇到的学生管理的痛点,加以思考研究,转化为科研成果,将痛点变为亮点,不断提升自身工作水平,更好地服务学生,真正成为学生成长成才路上的“引路人”。


外国语言与文化学院辅导员 

李玉杰老师

听完徐老师的讲座,受益匪浅,感触良多。辅导员做科研是适应时代变革发展的现实需要。尽管目前高校辅导员有相当一部分是“90后”、“95后”,年龄与学生相差无几,不存在所谓“代沟”问题,但由于移动互联网时代崛起,高校学生表现出崇尚多元、追求平等、彰显个性、解构权威的价值理念。“后喻文化”趋势日益显现,高校辅导员对学生的思想政治引领工作受到诸多挑战,时代变革对辅导员自身的政治素养、知识储备和工作能力提出了更高的要求。作为新时代的辅导员,我们应不断学习新知识,勤思考,多实践,从实践中发现问题,将其理论化、项目化,再从理论中汲取精髓,从而更好地指导实践工作。

 

互联网金融与信息工程学院辅导员 

陈玲慧老师

感谢党委学生工作部与大学生思想理论教育工作室为我们新入职辅导员举办的这期“学工识堂”沙龙活动,徐老师讲授的《高校辅导员研究意识的培养》让我深刻感受到,我们,尤其是身为年轻教师的我们,身上肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。以下是几点学习感悟,时刻警醒自己要成为专业的人,干专业的事。

第一条:小鱼小虾,终有长成之日。

第二条:白天跑干想,晚上读写想。

第三条:要看就看C刊,要学就学大咖。

第四条:别人嚼过的东西,照搬味同嚼蜡。

第五条:搞研究似滚雪球,摸爬滚打终成专家。

供稿 | 邹敏琳 李玉杰 林佳涵 陈玲慧

编辑 | 郑琳琳 周腾达 

审校 | 容志豪 周鸣 林佳涵 陈曲琴

出品 | 校易班学生工作站




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